02- 徐龍立 - 企業微課系統開發項目

微課趨勢
l  全民進入“微學習”時代；
l  分享無處不在，人人都（可能）是主播；
l  互聯網讓任何人成為信息的制造者、傳播者；
l  帶寬，4G，5G，流量，終端智能化，碎片化，工具普及化，應用化，推著微課前行；
l  課程，講師已經從普及走向普通，接下來是微課時代；
l  90后崛起，獨立自主時代來臨，人人都是分享者。
課程收益
l  本課程內部嵌入32個教學微課，全程以微課形式來教學微課。
l  以練代講，以賽代練，以結果倒推教學流程。
l  4天3晚，從0到N，制作微課，學到微課制作思路。
l  課程結束，有若干成果呈現給企業。
微課特征

微課與課程區別：



微課制作8D原理






項目實施內容

ABC模塊——微課入門（微微道來）
時間	課程體系	成果輸出
ABC天上午	微課定義——先入微主——成本小，效果好	全面認識微課
	微課形式——微風八面——適合就是硬道理	找到ABC呈現形式
	微課規劃——知識管理——系統分類、歸檔整理	以終為始建設微課知識庫
	微課選題——以微博大——講我所做，做我所講	5種微課方式，問題、案例、技能、心態、嵌入式微課模式
第二模塊——微課籌備（微語綢繆）
時間	課程體系	成果輸出
ABC天下午	定內容——見微知著——大外著眼，小處著手	微課內容認知
	定情景——以微始末——微課雖小，有始有終	微課情景認知
	定形式——識微見遠——小的苗頭，呈現遠景	微課制作形式
	學工具——微課神器——欲善其事，必先利器	制作工具
ABC天晚上	動手做——體貼入微——他人視角，制作微課	課程導入3分鐘速成法
第三模塊——微課策劃（微震天下）
時間	課程體系	成果輸出
第二天上午	定腳本——耐人尋微——電影質感，顛蕩腳本	故事性，邏輯性，幽默性
第二天下午	學工具——微課神器——H5工具	微課任務書
第二天晚上	動手做——體貼入微——制作H5	H5技術成果
第四模塊——微課進階（微妙微肖）
時間	課程體系	成果輸出
第三天上午	定推廣——耀武揚微——微課推廣，案例賞析	銜接性，組合性，迭代性
第三天下午	定教案——微策微微——沉淀、傳承知識體系	微課體系化設計原理
第三天晚上	動手做——細致入微——細節優化	上臺演練，強化訓練 5種開場白，5種結束語
第五模塊——微課發布（微言大義）
第四天上午	定封裝——融微一體——重要收口	微課包裝3分鐘速成法
	定發布——三微一體——微課微博微信	題頭文字3分鐘速成法
第四天下午	微課復盤——防微杜漸——復盤整個微課制作過程	集中解決整個制作流程誤區和問題
	微課大賽——設計一套內部可以運轉的微課大賽	組織微課大賽方案
	微課評獎——評選案例，三大獎勵，頒發獎品	評選微課制作能手，頒發獎品
	微課結束——微人師表	微課出師